Archivos para MATEMATICAS – GRADO PRIMERO

MATEMATICAS DIVERTIDAS

Estudientes y docentes , aca podran encontrar diversas nociones y talleres para que los mas pequeños  se ejerciten en el aprendizaje de las matematicas.

Pueden descargar el archivo adjunto -

Taller de matemática grado primero

Leave a comment »

REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS

TALLER DE MATEMATICAS

 

1-    Completa escribiendo el símbolo de menor que (<) o mayor que (>).

854 ___     843  ___     278  ___     287  ___    455  ___     554 

121 ___     238  ___     638  ___     632  ___    796  ___     769

2-    Completa los números que hacen falta:

100, 110, 120, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

404, 414, 424, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

134, 234, 334, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

3-    Escribe el numero que cumple con las condiciones dadas:

 

4 esta en el lugar de las decenas.     2 esta en el lugar de las unidades

6 esta en el lugar de las centenas     1 esta en el lugar de las decenas

2 estas en el lugar de las unidades   0 esta en el lugar de las centenas

El número es:                                     El número es:

0 esta en el lugar de las decenas      esta en el lugar de las centenas

9 esta en el lugar de las centenas     esta en el lugar de las decenas y

Y en el de las unidades.                     De las unidades.

El número es:                                  El número es:

 

 

           8 esta en el lugar de las unidades     9 esta en el lugar de las centenas,

3 esta en el lugar de las centenas     de las decenas

1 esta en el lugar de las decenas      y de las unidades.

El número es:                                     El número es:

4-    Escribe los números que encontraste de mayor a menor:

TALLER  DE  MATEMATICAS

1-    Completa la suma:

7 2 4              6 4 5              4 8 3            4 6 2

+ 1 6 3       + 2 5 3          + 5 1 5        + 2 3 7

2-    Encuentra el numero de mosquitos que la araña patraña se engulló cada día.

Lunes    martes   miércoles   jueves   viernes

           Desayuno        310         845          537             803         743

Almuerzo         263         132          262             124         256

Total

3-    Ordena de mayor a menor las cantidades para determinar en cual día de la semana la araña patraña se comió su mejor banquete.

4-    La araña patraña se siente satisfecha cuando engulle más de 500 mosquitos. ¿en cuales días de la semana pasada quedo satisfecha?

5-    Suma y halla los resultados en la tabla numérica.

3 4 5          5 2 5       8 0 5       6 4 1         2 4 8       3 4 6        4 5 6         4 8 6

+2 6 3    + 3 4 4    + 1 2 2    + 3 2 8     + 3 2 1   + 4 3 2    +  3 3 3     + 2 1 3

TALLER DE MATEMATICAS – GRADO PRIMERO

  1. Ordena de menor a mayor cantidad  los siguientes números.

162, 354, 285, 402 ___, ___, ___, ___

546, 398, 205, 100 ___, ___, ___, ___

263, 409, 115, 560 ___, ___, ___, ___

  1. Ordena de mayor a menor cantidad  de los siguientes números.

105, 205, 505, 200 ___, ___, ___, ___

106, 309, 512, 701 ___, ___, ___, ___

185, 459,358, 595 ___, ___, ___, ___

  1. Resuelve los siguientes problemas
  1. Una libra de arroz cuesta $285 en el supermercado, $730 en una tienda y $660 en una cooperativa.

La libra de arroz es mas barata en _________________________________

  1. De un libro Juan a leído 126 paginas, Gloria 119, Lorenzo 74 y Arturo 128. ¿Quien a leído mas paginas es? __________________
  1. El carro de la leche lleva 895 bolsas de leche para distribuirlas de la siguiente forma. La tabla indica la cantidad de leche que repartió el camión.
Tienda 1 Tienda 2 Tienda 3
45 Bolsas 86 Bolsas 74 Bolsas

-¿En que tienda dejo mas leche?

-Si la tienda 2 vende 47 bolsas de leche. ¿Cuántas le sobran?

-¿Cuántas bolsas de leche repartió el carro en las 3 tiendas?

-¿Cuántas bolsas de leche quedaron en el carro?

Leave a comment »

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

Leave a comment »

EVALUACION DE MATEMATICAS

Matemáticas-Resolución de Problemas : SOLUCION DE PROBLEMAS


      Nombre del maestro/a:

Srta. Rodriguez

    Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY
4
3
2
1
Contribución Individual a la Actividad
El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la lección.
El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente durante la lección.
El estudiante trabajó con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse activo.
El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a.
Estrategia/Procedimientos
Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas.
Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas.
Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente.
Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas. 

Leave a comment »

VAMOS A SUMAR Y A RESTAR

JUGANDO APRENDEREMOS A SUMAR Y RESTAR

Leave a comment »

TALLER DE MATEMATICAS

TALLERES DE ADICION Y SUSTRACCION – PROBLEMAS

TALLER DE MATEMATICAS 2012

Leave a comment »

enlaces

Leave a comment »

LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10

Leave a comment »

APRENDAMOS A FORMAR CONJUNTOS

Leave a comment »

Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.